MATEMÁTICAS.+2º+ESO

MATEMÁTICAS. 2º ESO Guardar y ordenar la información en carpetas, subcarpetas….etc. (Encarna Campos) || Buscar información relevante en Internet sobre las características de una población (Encarna Campos) || Interpretar una gráfica estadística. (Hugo Nadal) Interpretar una gráfica que corresponda a un problema real de tipo físico, químico, económico,… (Hugo Nadal) Crear una hoja de cálculo simple para responder a problemas utilizando fórmulas (Encarna Campos) || Representar gráficamente un conjunto de datos. (Hugo Nadal) Utilizar hojas de cálculo para ordenar datos, realizar cálculos y generar gráficos sencillos referidos a fenómenos naturales, a la vida cotidiana y al mundo de la información. (Encarna Campos) || Realizar dibujos geométricos con programas sencillos de dibujo grafico como el Geogebra (Encarna Campos) || ||
 * **DIMENSIÓN** || **SUBCOMPETENCIA** || **DESCRIPTORES** ||
 * I. Conocimientos instrumentales y usos básicos de las TIC || I.a. Conocer las operaciones básicas de uso del ordenador ||  ||
 * ^  || I.b. Organizar, gestionar y localizar archivos en distintos soportes informáticos y tecnológicos || Manejarse en el Aula Virtual del instituto. (Hugo Nadal)
 * II. Búsqueda, selección y tratamiento de la información || II.a. Buscar, seleccionar y tratar información contenida en documentos de distintos formatos para la realización de tareas individuales y colectivas) || Recoger información de diferentes medios (prensa escrita o digital). (Hugo Nadal)
 * ^  || II.b. Utilizar Internet para almacenar, organizar y tratar documentación sobre informaciones solicitadas ||   ||
 * ^  || II.c. Evaluar la información encontrada, analizando su claridad y fiabilidad || Interpretar el comportamiento de una función a partir de su gráfica. (Hugo Nadal)
 * <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: center;">III. Creación, transformación y presentación de información || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">III.a. Utilizar herramientas ofimáticas para la creación y difusión de documentos en distintos lenguajes, formatos y/o soportes || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Organizar los datos recogidos mediante tablas utilizando la hoja de cálculo. (Hugo Nadal)
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">III.b. Crear y editar elementos multimedia como medio de información y comunicación de experiencias || Realizar una presentación por parte de los alumnos en clase utilizando herramientas informáticas (Encarna Campos) ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">III.c. Gestionar y publicar contenidos en la red colaborando en la creación y edición de documentos ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: center;">IV. Utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.a. Compartir ideas e informaciones utilizando aplicaciones de comunicación y redes sociales como fuente de trabajo personal y ocio || Compartir tareas previamente seleccionadas por el profesor con el resto de compañeros. (Encarna Campos) ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.b. Utilizar los repositorios sociales como fuente de información o para compartir documentos ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.c. Cumplir la normas de convivencia en el ciberespacio ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.d. Seguir las normas de seguridad informática y personal ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.e. Tener autonomía y espíritu de empresa, creatividad e innovación ||   ||