Física+y+Química.+4º+ESO


 * Física y Química 4º ESO**
 * **DIMENSIÓN** || **SUBCOMPETENCIA** || **DESCRIPTORES** ||
 * I. Conocimientos instrumentales y usos básicos de las TIC || I.a. Conocer las operaciones básicas de uso del ordenador ||  ||
 * ^  || I.b. Organizar, gestionar y localizar archivos en distintos soportes informáticos y tecnológicos || Buscar imágenes y recreaciones de sucesos y objetos del Universos para obtener información sobre galaxias, agujeros negros, planetas, vehículos espaciales, etcétera (Antonio Martín) ||
 * II. Búsqueda, selección y tratamiento de la información || II.a. Buscar, seleccionar y tratar información contenida en documentos de distintos formatos para la realización de tareas individuales y colectivas) || Buscar en Internet los aspectos relacionados con el nacimiento de las distintas ramas de la Física que se estudian (Cinemática, Dinámica, Astronomía, Termodinámica,…) (Antonio Martín)

Utilizar distintos programas o webs para reforzar los conceptos de acidez y basicidad de disoluciones (Antonio Martín)

Utilizar Internet para cambiar unidades de una magnitud como la temperatura, y encontrar y analizar información sobre las máquinas térmicas.(Antonio Martín) ||
 * ^  || II.b. Utilizar Internet para almacenar, organizar y tratar documentación sobre informaciones solicitadas || Utilizar páginas web con información sobre los distintos tipos de elementos químicos (Antonio Martín) ||
 * ^  || II.c. Evaluar la información encontrada, analizando su claridad y fiabilidad || Usar páginas web para interpretar mejor lo aprendido. (Antonio Martín) ||
 * III. Creación, transformación y presentación de información || III.a. Utilizar herramientas ofimáticas para la creación y difusión de documentos en distintos lenguajes, formatos y/o soportes || Elaborar archivos Excel que permitan hacer los cálculos de suma y resta de vectores mediante hojas de cálculo. (Antonio Martín) ||
 * ^  || III.b. Crear y editar elementos multimedia como medio de información y comunicación de experiencias || Utilizar procesadores de texto para realizar los informes de laboratorio. Utilizar hojas de cálculo para elaborar tablas y gráficos (Antonio Martín) ||
 * ^  || III.c. Gestionar y publicar contenidos en la red colaborando en la creación y edición de documentos || Utilizar el software adecuado para dibujar imágenes donde se representen las trayectorias de los rayos de la reflexión o la refracción. Estas imágenes se pueden luego publicar en el Blog de la clase (Antonio Martín)

Utilizar el software adecuado para representar moléculas sencillas en 3D, para crear un catálogo de imágenes de moléculas (Antonio Martín) ||
 * IV. Utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.a. Compartir ideas e informaciones utilizando aplicaciones de comunicación y redes sociales como fuente de trabajo personal y ocio ||  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.b. Utilizar los repositorios sociales como fuente de información o para compartir documentos ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.c. Cumplir la normas de convivencia en el ciberespacio ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.d. Seguir las normas de seguridad informática y personal ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.e. Tener autonomía y espíritu de empresa, creatividad e innovación ||   ||