EDUCACIÓN+PLÁSTICA+Y+VISUAL.+1º+ESO

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. 1º ESO
 * **DIMENSIÓN** || **SUBCOMPETENCIA** || **DESCRIPTORES** ||
 * I. Conocimientos instrumentales y usos básicos de las TIC || I.a. Conocer las operaciones básicas de uso del ordenador || Conocer qué es un ordenador, saber encenderlo y apagarlo correctamente. Clara Acuña

Conocer cuáles son los elementos periféricos de un ordenador, conocer cuál es su finalidad, aunque no se lleguen a usar. Clara Acuña.

Conocer y saber utilizar un vocabulario informático correctamente. Es fundamental que todos usemos el mismo lenguaje. (Mónica Mayoral)

Conocer diferentes sistemas operativos (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || I.b. Organizar, gestionar y localizar archivos en distintos soportes informáticos y tecnológicos || Saber qué es la carpeta Mis documentos, y cómo encontrarla. Clara Acuña

Saber crear una carpeta nueva. Clara Acuña

Localizar y obtener información en internet de imágenes de los distintos lenguajes visuales.(Marisa Vico)

Crear y organizar una carpeta y posibles subcarpetas. (Mónica Mayoral) ||
 * II. Búsqueda, selección y tratamiento de la información || II.a. Buscar, seleccionar y tratar información contenida en documentos de distintos formatos para la realización de tareas individuales y colectivas) || Saber qué es la carpeta Mis documentos y cómo encontrarla. Clara Acuña

Conocer diferentes buscadores. (Mónica Mayoral)

Conocer las web de los principales museos nacionales (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || II.b. Utilizar Internet para almacenar, organizar y tratar documentación sobre informaciones solicitadas || Saber qué es internet. Clara Acuña

Poder realizar una búsqueda de imágenes con ayuda de un buscador. Clara Acuña

Creación de una galería de imágenes de los distintos medios de expresión gráfico-plásticos.(Marisa Vico)

Conocer diferentes repositorios sociales y saber sus utilidades. (Mónica Mayoral)

Conocer diferentes bancos de imágenes de consulta y descarga legal. (Mónica Mayoral)

Nocines básicas de protección intelectual para hacer un uso responsable de la información disponible en internet. (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || II.c. Evaluar la información encontrada, analizando su claridad y fiabilidad || Poder realizar una búsqueda de imágenes con ayuda de un buscador. Clara Acuña

Visita virtual a un Museo para apreciar las cualidades estéticas de una obra propuesta por el profesor.(Marisa Vico)

Conocer diferentes web con aplicaciones fiables con contenidos específicos de la materia. (Mónica Mayoral) ||
 * III. Creación, transformación y presentación de información || III.a. Utilizar herramientas ofimáticas para la creación y difusión de documentos en distintos lenguajes, formatos y/o soportes || Saber crear una carpeta nueva. Clara Acuña

Saber crear un archivo nuevo y guardarlo dentro de una carpeta en concreto. Clara Acuña

Saber dibujar formas geométricas planas con un programa básico. (Marisa Vico)

crear documentos en word y powerpoint. (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || III.b. Crear y editar elementos multimedia como medio de información y comunicación de experiencias || Saber qué es un pixel. Clara Acuña

Tener una idea de qué significa resolución de imagen. Clara Acuña

Saber incluir fotografías en documentos word y ppt.

Tratamiento básico de imágenes: Cortar, modificar tamaños, ajustar al texto,... (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || III.c. Gestionar y publicar contenidos en la red colaborando en la creación y edición de documentos || Utilizar el color y la textura como medio de expresión en la creación de mensajes.(Marisa Vico)

Compartir documentos con un grupo de trabajo. (Mónica Mayoral) ||
 * IV. Utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal || IV.a. Compartir ideas e informaciones utilizando aplicaciones de comunicación y redes sociales como fuente de trabajo personal y ocio || Conocer diferentes redes sociales, sus características y niveles de privacidad. (Mónica Mayoral)

ser capaz de crear un perfil en una red social segura (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.b. Utilizar los repositorios sociales como fuente de información o para compartir documentos || Diseñar la página de presentación de una blog sobre un tema elegido por el alumno. (Marisa Vico)

Saber crear un perfil en un repositorio y ser capaz de publicar entradas de utilidad (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.c. Cumplir la normas de convivencia en el ciberespacio || Establecer un decálogo de buenos usos del ciberespacio (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.d. Seguir las normas de seguridad informática y personal || Conocer cuáles son los elementos periféricos de un ordenador, conocer cuál es su finalidad, aunque no se lleguen a usar. Clara Acuña

Conocer los riesgos de la red y los medios de protección (Mónica Mayoral) ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: left;">IV.e. Tener autonomía y espíritu de empresa, creatividad e innovación || Saber crear un archivo nuevo y guardarlo dentro de una carpeta en concreto. Clara Acuña ||