MATEMÁTICAS.+OPCIÓN+B.+4º+ESO

MATEMÁTICAS. OPCIÓN B. 4º ESO


 * **DIMENSIÓN** || **SUBCOMPETENCIA** || **DESCRIPTORES** ||
 * I. Conocimientos instrumentales y usos básicos de las TIC || I.a. Conocer las operaciones básicas de uso del ordenador || * Utilizar de forma adecuada los distintos medios tecnológicos (calculadoras, ordenadores, etc.) tanto para realizar cálculos como para buscar, tratar y representar informaciones de índole diversa y también como ayuda en el aprendizaje.Maria Jose Luis Sánchez.GrupoB
 * Utilizar la calculadora científica para realizar operaciones respetando la jerarquía. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Utilizar la calculadora gráfica para operar y dibujar las funciones elementales. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Manejar la calculadora científica, tanto para el cálculo numérico, como para el cálculo logarítmico, exponencial, trigonométrico y estadístico. Emilio Martín. Grupo B
 * Instalar correctamente programas informáticos de libre distribución, como Java y Geogebra. Emilio Martín. Grupo B ||
 * ^  || I.b. Organizar, gestionar y localizar archivos en distintos soportes informáticos y tecnológicos || * Organizar la información en forma de tabla.MªJose Luis Sánchez.Grupo B
 * Organizar información estadística utilizando bases de datos. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Utilizar la memoria USB como medio de organización de información y de manejo de programas portables, en particular el programa Geogebra-portable. Emilio Martín. Grupo B ||
 * II. Búsqueda, selección y tratamiento de la información || II.a. Buscar, seleccionar y tratar información contenida en documentos de distintos formatos para la realización de tareas individuales y colectivas) || * Resolver problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer y segundo grado o de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.MªJose Luis Sánchez.GrupoB
 * Buscar y actualizar información en bases de datos. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Buscar en internet información en distintos tipos de documentos sobre el número aúreo, Napier, etc, como videos, webs, ppt, etc. Emilio Martín. Grupo B. ||
 * ^  || II.b. Utilizar Internet para almacenar, organizar y tratar documentación sobre informaciones solicitadas || * Identificar los elementos matemáticos (datos estadísticos, geométricos, gráficos, cálculos, etc.) presentes en los medios de comunicación, Internet, publicidad u otras fuentes de información, analizar críticamente las funciones que desempeñan estos elementos matemáticos y valorar su aportación para una mejor comprensión de los mensajes.MªJose Luis Sánchez.GrupoB
 * Utilizar internet como fuente bibliográfica debidamente organizada y citada.Emilio Martín. Grupo B. ||
 * ^  || II.c. Evaluar la información encontrada, analizando su claridad y fiabilidad || * -Aplicar los conceptos de la probabilidad matemática para analizar la validez de información dada.MªJose Luis Sánchez.GrupoB
 * Utilizar determinadas contrucciones de Geogebra como simuladores de problemas trigonométricos, funcionales, etc. Emilio Martín. Grupo B. ||
 * III. Creación, transformación y presentación de información || III.a. Utilizar herramientas ofimáticas para la creación y difusión de documentos en distintos lenguajes, formatos y/o soportes || * Elaborar e interpretar tablas y gráficos estadísticos, así como los parámetros estadísticos más usuales en distribuciones unidimensionales y valorar cualitativamente la representatividad de las muestras utilizadas.MªJose Luis Sánchez..GrupoB
 * Utilizar los distintos tipos de números y operaciones, junto con sus propiedades, para recoger, transformar e intercambiar información y resolver problemas relacionados con la vida diaria y otras materias del ámbito académico.MªJose Luis Sánchez.GrupoB
 * Conocer y manejar los símbolos y la notación matemática del editor de ecuaciones. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Simular experimentos aleatorios con un programa sencillo. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Utilizar la hoja de Cálcula para la elaboración de tablas estadísticas y cálculo de parámetros unidimensionales. Emilio Martín. Grupo B. ||
 * ^  || III.b. Crear y editar elementos multimedia como medio de información y comunicación de experiencias || * Conocer y utilizar los conceptos y procedimientos básicos de la geometría analítica plana para representar, describir y analizar formas y configuraciones geométricas sencillas.MªJose Luis Sánchez.grupoB
 * Escribir ecuaciones, sistemas de ecuaciones y funciones en el editor de ecuaciones. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Crear gráficos estadísticos utilizando bases de datos y hojas de cálculo. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Realizar dibujos geométricos y analizar sus características con el programa Geogebra. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Dibujar las gráficas de las funciones elementales y analizar su continuidad con el programa Geogebra. Rita Ortiz. Grupo B.
 * Emplear los tipos de gráficos más adecuados y calcular aquellas medidas de posición, centralización o dispersión que se estimen convenientes para elaborar informaciones estadísticas.MªJose Luis Sánchez.GrupoB
 * Analizar el comportamiento de los tipos de funciones, según varía sus elementos principales, con una construcción de Geogebra.Emilio Martín. Grupo B
 * Comprobar determinadas propiedades trigonométricas con simuladores de Geogebra. Emilio Martín. Grupo B ||
 * ^  || III.c. Gestionar y publicar contenidos en la red colaborando en la creación y edición de documentos || * Interpretar y construir relaciones funcionales dadas por tablas y gráficas relacionadas con los fenómenos naturales, la vida cotidiana y el mundo de la información.MªJose Luis Sánchez.GrupoB
 * Utilizar un aula virtual para compartir artículos o trabajos en diferentes formatos.Emilio Martín. Grupo B ||
 * IV. Utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal || IV.a. Compartir ideas e informaciones utilizando aplicaciones de comunicación y redes sociales como fuente de trabajo personal y ocio || * Analizar el propio proceso de aprendizaje para reforzar aciertos y detectar y corregir posibles problemas.MªJose Luis Sánchez.GrupoB
 * Utilización de ciertos recurso de un aula virtual, como foros, chats, wikis, etc, para la resolución de cuestiones y coordinación de actividades. Emilio Martín. Grupo B ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.b. Utilizar los repositorios sociales como fuente de información o para compartir documentos ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.c. Cumplir la normas de convivencia en el ciberespacio || * Utilizar leyes físicas y matemáticas para explicar aspectos de la vida cotidiana.MªJose Luis Sánchez.grupoB
 * Hacer un uso adecuado y correcto de los recursos en un aula virtual.Emilio Martín. Grupo B ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.d. Seguir las normas de seguridad informática y personal ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: left;">IV.e. Tener autonomía y espíritu de empresa, creatividad e innovación ||   ||